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教師陣容
錢富美講師
  學  歷 / 台中師範學院國民教育研究所碩士、國立台中教育大學教育學系博士候選人
  研究方向 / 國小社會學習領域課程與教學、鄉土文化教育、社區發展、新移民教育
  研究室電話 / 04-2218-3926
  電子信箱 / fmcheen@mail.ntcu.edu.tw, fmcheen@yahoo.com.tw
 
» 期刊論文
 
  1. 錢富美(2012)。資訊融入社會學習領域教學之應用與實效。區域與社會發展研究,3,57-94。台中:國立台中教育大學區域與社會發展學系。

  2. 錢富美(2012)。從教學檔案分析國小教育實習生專業發展歷程之研究。區域與社會發展研究,3,113-142。台中:國立台中教育大學區域與社會發展學系。

  3. 錢富美、任慶儀、賴苑玲(2011)。大學與小學合作之實驗教學計畫成效探究:以社會學習領域為例。區域與社會發展研究期刊,2,1-36。

  4. 錢富美(2011)。多元文化課程設計之應用-以國小社會學習領域為例。區域與社會發展研究期刊,2,215-246。

  5. 任慶儀、錢富美(2010)。概念獲得模式在社會科教學之應用。區域與社會發展研究,1,179-796。台中:國立台中教育大學區域與社會發展學系。

  6. 錢富美(2009)。國小社會領域教學評量發展與設計之研究。社會科教育研究,14,129-148。台中:國立台中教育大學社會科教育學系。

  7. 錢富美(2008)。國小社會領域課程統整設計與教學實例之研究。社會科教育研究,13,245-263。台中:國立台中教育大學社會科教育學系。

  8. 錢富美(2008)。國小職前教師社會領域課程統整設計與教學實例之研究。社會科教育研究,13,245-263。台中:國立台中教育大學社會科教育學系。

  9. 錢富美(2002)。影響國小教師參與學校本位課程發展之相關因素研究。社會科教育研究,7,61-103。台中:國立台中師範學院社會科教育學系。

  10. 錢富美(2001)。國小教師參與學校本位課程發展之專業知能研究。社會科教育研究,6,145-168。台中:國立台中師範學院社會科教育學系。

  11. 錢富美(2000)。從九年一貫課程談鄉土教育課程統整之途徑。社會科教育研究,5,177-192。台中:國立台中師範學院社會科教育學系。

  12. 錢富美(1999)。社區文化與鄉土教育。國教輔導,38(4),21-24。台中:國立台中師範學院。

  13. 錢富美(1998)。我國國民中小學課程自由化政策對鄉土教育發展之影響。社會科教育研究,3,163-181。台中:國立台中師範學院社會科教育學系。

  14. 錢富美(1994)。國小社會科合作學習法及其教案示例。國教輔導,33(4),21-25。台中:國立台中師範學院。

 
» 研討會論文
 
  1. 錢富美、程琪媛、楊琇菁(2014)。台中市新移民家庭服務中心空間分布之分析。發表於國立台中教育大學區域與社會發展學系第四屆學術研討會。

  2. 錢富美(2012)。以教學檔案促進國小實習教師專業發展之個案研究。發表於:國立臺灣師範大學2012年「教育實習課程與評量學術研討會」。

  3. 錢富美、李裕民、任慶儀、張崴耑、賴苑玲、李麗日(2012)。資訊融入社會學習領域教學之應用與實效。發表於:國立台中教育大學區域與社會發展學系第三屆學術研討會。

  4. 錢富美(2012)。教學檔案應用於國小實習教師專業發展之個案研究。發表於國立台中教育大學區域與社會發展學系第三屆學術研討會。

  5. 李裕民、錢富美、張崴耑(2012)。資訊融入社會學習領域教學之應用。發表於:國立台中教育大學2012精緻師資培育機制實驗計畫成果發表暨研討會。

  6. 錢富美、任慶儀、賴苑玲(2011)。創新國小社會領域講述教學法之策略與成效:以前階組織法為例。2011年教師教育發展趨勢國際學術研討會。台中:國立台中教育大學。

  7. 錢富美、任慶儀、賴苑玲(2011)。大學與小學合作之實驗教學計畫成效探究:以社會學習領域為例。國立台中教育大學區域與社會發展學術研討會。台中:國立台中教育大學。

  8. 錢富美(2011)。多元文化課程設計之應用-以國小社會學習領域為例。國立台中教育大學區域與社會發展學術研討會。台中:國立台中教育大學。

  9. 錢富美、任慶儀、賴苑玲(2011)。社會學習領域單元轉化之策略:前階組織法之應用。2011教科書轉化與精進教學議題國際學術研討會。台北:台北市立教育大學。

  10. 劉家岑、錢富美(2010)。社會領域的意義與目標。教育部卓越師資培育焦點座談「國小社會領域創新教學策略」論文發表會。台中:國立台中教育大學。

  11. 李宏仁、錢富美(2010)。美國、日本、英國社會領域課程分析。教育部卓越師資培育焦點座談「國小社會領域創新教學策略」論文發表會。台中:國立台中教育大學。

  12. 錢富美、何慧群、林政逸(2008)。全球化教育視野:從NIMBY到全球概念核心價值。全球化新視野-觀光、移民與社會國際學術研討會。台中:國立台中教育大學。

  13. 錢富美(2008)。國小教師社會領域課程統整設計與教學實例之研究。國立台中教育大學社會科教育學系師生論文發表會。台中:國立台中教育大學。

  14. 錢富美(2008)。國小社會領域教學評量發展與設計之研究。國立台中教育大學社會科教育學系師生論文發表會。台中:國立台中教育大學。

  15. 錢富美(2002)。影響國小教師參與學校本位課程發展之相關因素研究。國立台中教育大學社會科教育學系師生論文發表會。台中:國立台中教育大學。

  16. 錢富美(2001)。國小教師參與學校本位課程發展之專業知能研究。國立台中教育大學社會科教育學系師生論文發表會。台中:國立台中教育大學。

 
» 專書
 
  1. 錢富美(2012)。新移民家庭的親職教育需求與因應策略。載於:多元文化教育-新移民的原生文化與在地適應。台北:五南。

  2. 劉家岑、錢富美(2010)。社會領域的意義與目標。載於:社會教材教法。台北:五南。

  3. 李宏仁、錢富美(2010)。美國、日本、英國社會領域課程分析。載於:社會教材教法。台北:五南。

  4. 陳德清、錢富美、林秀惠(2003)。大事記。載於:成長與蛻變-中師八十年。台中:台中師院。

 
» 計劃獎助
 
  1. 104學年度教育部補助師資培育之大學精緻特色發展計畫「方案5:數位式問題導向教學應用於國小社會領域協作學習之研究」計畫主持人。(2015.08.01-2016.07.31)

  2. 國立台中教育大學103學年度「精緻師資培育機制實驗計畫」2-7國民小學社會科教材教法研究室計畫共同主持人。(2014.08.01-2015.07.31)

  3. 教育部102年度師資生「國民小學國語、數學、社會、自然與生活科技」學科知能標準化成就評量工具建置計畫」標準設定委員。(2014.08.01-2015.07.31)

  4. 國立台中教育大學102學年度「精緻師資培育機制實驗計畫」2-7國民小學社會科教材教法研究室計畫共同主持人。(2013.08.01-2014.07.31)

  5. 教育部101年度師資生「國民小學國語、數學、社會、自然與生活科技」學科知能標準化成就評量工具建置計畫之協同主持人。(2013.08.01-2014.07.31)

  6. 國立台中教育大學101學年度「精緻師資培育機制實驗計畫」2-7國民小學社會科教材教法研究室計畫主持人。(2012.08.01-2013.07.31)

  7. 國立臺中教育大學100年度精緻師資培育機制實驗計畫-方案2-6「國民小學社會科教材教法研究室」之協同主持人。(2011.08.01-2012.07.31)

  8. 國立臺中教育大學99年度精緻師資培育機制實驗計畫-方案2-6「國民小學社會科教材教法研究室」之主持人。(2010.08.1-2011.07.31)

  9. 2009年「教育部補助師資培育大學發展卓越師資培育計畫」子計畫2-2「實踐導向之國小與幼教師培課程創新方案」第二期社會學習領域教材研發之協同主持人。

  10. 2008年「教育部補助師資培育大學發展卓越師資培育計畫」子計畫2-2「實踐導向之國小與幼教師培課程創新方案」第一期社會學習領域教材研發協同主持人。

  11. 2000年教育部之「九年一貫課程試辦輔導小組計畫」。

  12. 2000年教育部補助推動新移民之原生社會文化公民與人權及健康醫療教學發展計畫新移民教育文化學程子計畫四-「新移民家庭生活適應與學習」之協同主持人。

  13. 2000年教育部補助推動新移民之原生社會文化公民與人權及健康醫療教學發展計畫新移民教育文化學程子計畫四-「新移民家庭生活適應與學習」之協同主持人。

 
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