基本資料表
專任教師
美國喬治亞大學社會科學教育哲學博士
專任教師
副教授
教育人類學、多元文化、國小歷史教學
1. 張雪君、張嘉茵（2023）。漫畫繪製融入國小霧社事件教學之探討。教育研究與實踐學刊，70(1)，77-86。
2. 張雪君(2023)。臺中市東協廣場越南女性店家能動性展現的省思。性別平等教育季刊，100期，139-143。
3. 張雪君、楊佩薰(2019)。困與尋：慈濟委員改宗生命歷程初探。區域與社會發展研究，10期，41-73。
4. 張雪君、許佳琪(2019)。新住民家庭中心電話關懷志工服務經驗初探。社區發展季刊，168期，330-342。
5. 張雪君(2018)。幫派電影《教父啓示錄》「陽剛氣質」的解讀與延伸討論。性別平等教育季刊，85期，108-113。
6. 張雪君(2017)。電影《艋舺》少年幫派議題再現之研究。區域與社會發展研究，第八期，56-79。
7. 張雪君(2013)。都市邊緣地區的行動者：東南亞女性店家文化涵化之研究。區域與社會發展期刊，第四期，95-135。
8. 張雪君、李昱宏（2012）。原鄉社區組織參與社區發展工作之研究。社區發展季刊，138期，187-198。
9. 張雪君、劉由貴（2010）。從多元文化觀點探討來台女性新移民之文化衝擊。區域與社會發展研究，第一期，103-126。
10. 張雪君（2009）。國小社會教師台灣史教學之研究。社會科教育研究，14期，85-109。
11. 張雪君、林佳灵（2009）。國小社會教師史料教學之研究。教師之友，50(5)，71-78。
12. 張雪君（2009）。國小社會教師「因果關係」概念的教學：以「霧社事件」為例。南投文教，第28期，82-87。
13. 張雪君（2007）。田野工作經驗之反思。社會科教育研究，第十二期，179-203。
14. 張雪君（2006）。國小教師歷史學科信念與教學實踐之個案研究。社會科教育研究，第十一期，87-117。
15. 張雪君（2005）。國小歷史教學的探討。國教輔導，44(4)，7-13。
16. 張雪君（2004）。談兒童讀物在國小社會領域教學上之運用－美國原住民文化的介紹。國教輔導，43(4)，29-32。
17. 張雪君（2003）。The study of children’s knowledge and understanding of Atayal culture。社會科教育研究，第八期，21-47。
18. 張雪君（2002）。The study of Atayal adult villager’s school educational experience。社會科教育研究，第七期，39-60。
2. 張雪君(2023)。臺中市東協廣場越南女性店家能動性展現的省思。性別平等教育季刊，100期，139-143。
3. 張雪君、楊佩薰(2019)。困與尋：慈濟委員改宗生命歷程初探。區域與社會發展研究，10期，41-73。
4. 張雪君、許佳琪(2019)。新住民家庭中心電話關懷志工服務經驗初探。社區發展季刊，168期，330-342。
5. 張雪君(2018)。幫派電影《教父啓示錄》「陽剛氣質」的解讀與延伸討論。性別平等教育季刊，85期，108-113。
6. 張雪君(2017)。電影《艋舺》少年幫派議題再現之研究。區域與社會發展研究，第八期，56-79。
7. 張雪君(2013)。都市邊緣地區的行動者：東南亞女性店家文化涵化之研究。區域與社會發展期刊，第四期，95-135。
8. 張雪君、李昱宏（2012）。原鄉社區組織參與社區發展工作之研究。社區發展季刊，138期，187-198。
9. 張雪君、劉由貴（2010）。從多元文化觀點探討來台女性新移民之文化衝擊。區域與社會發展研究，第一期，103-126。
10. 張雪君（2009）。國小社會教師台灣史教學之研究。社會科教育研究，14期，85-109。
11. 張雪君、林佳灵（2009）。國小社會教師史料教學之研究。教師之友，50(5)，71-78。
12. 張雪君（2009）。國小社會教師「因果關係」概念的教學：以「霧社事件」為例。南投文教，第28期，82-87。
13. 張雪君（2007）。田野工作經驗之反思。社會科教育研究，第十二期，179-203。
14. 張雪君（2006）。國小教師歷史學科信念與教學實踐之個案研究。社會科教育研究，第十一期，87-117。
15. 張雪君（2005）。國小歷史教學的探討。國教輔導，44(4)，7-13。
16. 張雪君（2004）。談兒童讀物在國小社會領域教學上之運用－美國原住民文化的介紹。國教輔導，43(4)，29-32。
17. 張雪君（2003）。The study of children’s knowledge and understanding of Atayal culture。社會科教育研究，第八期，21-47。
18. 張雪君（2002）。The study of Atayal adult villager’s school educational experience。社會科教育研究，第七期，39-60。
1. 林品君、張雪君（2023）。原鄉幼兒園性別分工議題教學之研究。國立臺北教育大學課程與教學傳播科技研究所舉辦：「全球化的風險與重建：未來導向下的學校教育挑戰」國際學術研討會暨第29屆臺灣教育社會學論壇。
2. 王渝禎、張雪君(2021)。文化政策與地方文化產業發展之個案研究。國立臺北教育大學社會與區域發展學系、台灣發展研究學會舉辦：第十三屆發展研究年會「後疫情時代的區域發展轉型與大學社會實踐」學術研討會。
3. 張雪君(2019)。電影賽德克巴萊閱聽人的解讀與詮釋。臺中教育大學區社系：2019區域與社會發展學術研討會。
4. 張雪君(2018)。校園霸凌行為的認識與處理之研究。國立空中大學社會科學系主辦，2018社會變遷與當代議題-社會安全網問題與對策國際學 術研討會。
5. 張雪君(2017)。幫派電影「男性氣概」的解讀與詮釋：以《教父啓示錄》為例。臺中教育大學區社系：2017區域與社會發展學術研討會。
6. 張雪君(2017)。影視文化產業對幫派男性再現之探討：以電影《艋舺》為例。輔仁大學社會學系：臺灣社會學年會。
7. 張雪君(2017)。族裔地景鄰里關係之探討：以台中市東協廣場與週邊街道為例。臺灣大學人類學系：臺灣人類學與民族學會年會。
8. 賴淑青、張雪君(2016)。提升國小新住民子女學習成效之行動研究。台中市政府教育局：中區五縣市新移民子女教育方式研討會。
9. 許佳琪、張雪君（2015）。新移民機構志工服務經驗之探究。臺中教育大學區社系：2015區域與社會發展學術研討會。
10. 張雪君、賴淑青（2015）。教室中「第三空間」的建構：對弱勢低成就學生的教育意涵。政治大學民族學系：台灣人類學與民族學會年會。
11. 鄭智維、張雪君（2015）。臺中市水碓社區發展歷程之研究。中山大學社會學系：臺灣社會學年會。
12. 張雪君、許毅維(2014)。女性日本華僑文化認同之研究。政治大學民族學系：台灣人類學與民族學會年會。
13. 張雪君、林佳灵(2014)。臺中烏日林火藍家族發展之研究。臺中教育大學區域與社會發展學系：103年區域與社會發展研討會。
14. 程琪媛、林彩岫、張雪君(2014)。彰化縣一所臨海偏鄉國小新移民家庭現況之初探。台中市政府教育局：中區五縣市新移民子女教育方式研討會。
15. 張雪君（2013）。都市邊緣地區的行動者：東南亞女性店家文化涵化之研究。臺中教育大學區域與社會發展學系：｢2013全球化新視野Ⅱ：聚落、族群與社會發展｣國際研討會。
16. 張雪君、楊佩薰(2013)。慈濟女性改宗的研究。交通大學客家研究所：台灣人類學與民族學會年會。
17. 張雪君（2012）。「新故鄉社區營造計畫」下的鄉村文化產業。台灣大學國家發展研究所：第四屆發展年會。
18. 張雪君、李昱宏（2012）。從社會資本觀點探討賽德克族社區發展經驗之研究。中央研究院民族所：臺灣人類學與民族學年會。
19. Chang, Hsueh-Chun (2009). Analysis of historical events presented in Taiwan’s fifth-grade social studies textbooks. Paper presented at the 89th Annual Conference of National Council for the Social Studies (NCSS), Nov. 13-15, Atlanta, Georgia, USA.
20. Lin Lin & Chang, Hsueh-Chun (2009). National identity represented in high school history textbooks from Taiwan and Mainland China. Paper presented at the 53rd Annual Conference of Comparative and International Education Society (CIES), March 22-26, Charleston, South Carolina, USA.
21. 張雪君、王淑娟（2009）。議題融入社會領域多元文化之行動研究－核廢料在蘭嶼的爭議。國立台北教育大學社會與區域發展學系主辦：2009年社會與區域發展學術研討會。
22. 張雪君、林佳灵（2008）。台灣中部移墾家族社會流動之個案研究。國立台中教育大學社會科教育學系主辦：全球化新視野—觀光、移民與社會國際學術研討會論文集（頁177-192）。台中市：國立台中教育大學。
23. Chang, Hsueh-Chun (2008). The study of elementary social studies teachers’ perceptions of history and their instruction. Paper presented at the 88th Annual Conference of National Council for the Social Studies (NCSS), Nov. 14-16, Huston, Texas, USA.
24. Chang, Hsueh-Chun & Lin Lin(2008). Making sense of who we are in a new perspective: Taiwan and Mainland China from mid 20th century to current day in each other’s high School history Textbooks. Paper presented at the 88th Annual Conference of National Council for the Social Studies (NCSS), Nov. 14-16, Huston, Texas, USA.
2. 王渝禎、張雪君(2021)。文化政策與地方文化產業發展之個案研究。國立臺北教育大學社會與區域發展學系、台灣發展研究學會舉辦：第十三屆發展研究年會「後疫情時代的區域發展轉型與大學社會實踐」學術研討會。
3. 張雪君(2019)。電影賽德克巴萊閱聽人的解讀與詮釋。臺中教育大學區社系：2019區域與社會發展學術研討會。
4. 張雪君(2018)。校園霸凌行為的認識與處理之研究。國立空中大學社會科學系主辦，2018社會變遷與當代議題-社會安全網問題與對策國際學 術研討會。
5. 張雪君(2017)。幫派電影「男性氣概」的解讀與詮釋：以《教父啓示錄》為例。臺中教育大學區社系：2017區域與社會發展學術研討會。
6. 張雪君(2017)。影視文化產業對幫派男性再現之探討：以電影《艋舺》為例。輔仁大學社會學系：臺灣社會學年會。
7. 張雪君(2017)。族裔地景鄰里關係之探討：以台中市東協廣場與週邊街道為例。臺灣大學人類學系：臺灣人類學與民族學會年會。
8. 賴淑青、張雪君(2016)。提升國小新住民子女學習成效之行動研究。台中市政府教育局：中區五縣市新移民子女教育方式研討會。
9. 許佳琪、張雪君（2015）。新移民機構志工服務經驗之探究。臺中教育大學區社系：2015區域與社會發展學術研討會。
10. 張雪君、賴淑青（2015）。教室中「第三空間」的建構：對弱勢低成就學生的教育意涵。政治大學民族學系：台灣人類學與民族學會年會。
11. 鄭智維、張雪君（2015）。臺中市水碓社區發展歷程之研究。中山大學社會學系：臺灣社會學年會。
12. 張雪君、許毅維(2014)。女性日本華僑文化認同之研究。政治大學民族學系：台灣人類學與民族學會年會。
13. 張雪君、林佳灵(2014)。臺中烏日林火藍家族發展之研究。臺中教育大學區域與社會發展學系：103年區域與社會發展研討會。
14. 程琪媛、林彩岫、張雪君(2014)。彰化縣一所臨海偏鄉國小新移民家庭現況之初探。台中市政府教育局：中區五縣市新移民子女教育方式研討會。
15. 張雪君（2013）。都市邊緣地區的行動者：東南亞女性店家文化涵化之研究。臺中教育大學區域與社會發展學系：｢2013全球化新視野Ⅱ：聚落、族群與社會發展｣國際研討會。
16. 張雪君、楊佩薰(2013)。慈濟女性改宗的研究。交通大學客家研究所：台灣人類學與民族學會年會。
17. 張雪君（2012）。「新故鄉社區營造計畫」下的鄉村文化產業。台灣大學國家發展研究所：第四屆發展年會。
18. 張雪君、李昱宏（2012）。從社會資本觀點探討賽德克族社區發展經驗之研究。中央研究院民族所：臺灣人類學與民族學年會。
19. Chang, Hsueh-Chun (2009). Analysis of historical events presented in Taiwan’s fifth-grade social studies textbooks. Paper presented at the 89th Annual Conference of National Council for the Social Studies (NCSS), Nov. 13-15, Atlanta, Georgia, USA.
20. Lin Lin & Chang, Hsueh-Chun (2009). National identity represented in high school history textbooks from Taiwan and Mainland China. Paper presented at the 53rd Annual Conference of Comparative and International Education Society (CIES), March 22-26, Charleston, South Carolina, USA.
21. 張雪君、王淑娟（2009）。議題融入社會領域多元文化之行動研究－核廢料在蘭嶼的爭議。國立台北教育大學社會與區域發展學系主辦：2009年社會與區域發展學術研討會。
22. 張雪君、林佳灵（2008）。台灣中部移墾家族社會流動之個案研究。國立台中教育大學社會科教育學系主辦：全球化新視野—觀光、移民與社會國際學術研討會論文集（頁177-192）。台中市：國立台中教育大學。
23. Chang, Hsueh-Chun (2008). The study of elementary social studies teachers’ perceptions of history and their instruction. Paper presented at the 88th Annual Conference of National Council for the Social Studies (NCSS), Nov. 14-16, Huston, Texas, USA.
24. Chang, Hsueh-Chun & Lin Lin(2008). Making sense of who we are in a new perspective: Taiwan and Mainland China from mid 20th century to current day in each other’s high School history Textbooks. Paper presented at the 88th Annual Conference of National Council for the Social Studies (NCSS), Nov. 14-16, Huston, Texas, USA.
1. School education and cultural transmission: A case study of one elementary school’s indigenous education in Taiwan .Unpublished doctoral dissertation, University of Georgia.
2. 張雪君（2009）。神岡鄉志（上）－史略篇（頁81-103）。台中縣神岡鄉：中縣神岡鄉公所
3. 張雪君（2009）。神岡鄉志（中）－社會篇（頁687-745）。台中縣神岡鄉：中縣神岡鄉公所。
4. 張雪君（2012）。臺灣新移民與多元文化現象。收錄於李麗日主編，社會學習領域概論（頁297-323）。臺北市：五南。
5. 張雪君（2012）。東南亞籍女性配偶與文化認同。收錄於林彩岫主編，多元文化教育：新移民的原生文化與在地適應（頁71-92）。臺北市：五南。
2. 張雪君（2009）。神岡鄉志（上）－史略篇（頁81-103）。台中縣神岡鄉：中縣神岡鄉公所
3. 張雪君（2009）。神岡鄉志（中）－社會篇（頁687-745）。台中縣神岡鄉：中縣神岡鄉公所。
4. 張雪君（2012）。臺灣新移民與多元文化現象。收錄於李麗日主編，社會學習領域概論（頁297-323）。臺北市：五南。
5. 張雪君（2012）。東南亞籍女性配偶與文化認同。收錄於林彩岫主編，多元文化教育：新移民的原生文化與在地適應（頁71-92）。臺北市：五南。
1. 台中教育大學研究計畫補助(2018-2019)。電影賽德克巴萊閱聽人的解讀與詮釋（計畫主持人）。
2. 台中教育大學(2014-2015)。「精緻師資培育機制實驗計畫新移民與多元文化教育教材教法室」（共同主持人）
3. 台中教育大學(2013-2014)。「精緻師資培育機制實驗計畫新移民與多元文化教育教材教法室」（共同主持人）
4. 台中教育大學(2012-2013)。「精緻師資培育機制實驗計畫新移民與多元文化教育教材教法室」（共同主持人）
5. 台中教育大學研究計畫補助(2011-2012)。東南亞女性文化涵化之研究（計畫主持人）。
6. 教育部顧問室（2009-2011）。教育部補助推動新移民之原生社會文化公民與人權及健康醫療教學發展計畫新移民教育文化學程子計畫三-「台灣新移民與文化認同」（協同主持人）。
7. 台中教育大學研究計畫補助(2007-2008)。國小社會教師歷史學科本質觀與教學之研究（計畫主持人）。
2. 台中教育大學(2014-2015)。「精緻師資培育機制實驗計畫新移民與多元文化教育教材教法室」（共同主持人）
3. 台中教育大學(2013-2014)。「精緻師資培育機制實驗計畫新移民與多元文化教育教材教法室」（共同主持人）
4. 台中教育大學(2012-2013)。「精緻師資培育機制實驗計畫新移民與多元文化教育教材教法室」（共同主持人）
5. 台中教育大學研究計畫補助(2011-2012)。東南亞女性文化涵化之研究（計畫主持人）。
6. 教育部顧問室（2009-2011）。教育部補助推動新移民之原生社會文化公民與人權及健康醫療教學發展計畫新移民教育文化學程子計畫三-「台灣新移民與文化認同」（協同主持人）。
7. 台中教育大學研究計畫補助(2007-2008)。國小社會教師歷史學科本質觀與教學之研究（計畫主持人）。
